一、平台简介
江苏省职业技术教育科学研究中心是1989年经原省教委批准成立的专门从事职业教育与社会教育研究的学术机构，是江苏省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地培育点，与江苏理工学院职教研究院合署办公。江苏省决策咨询研究基地（江苏职业教育与终身教育研究基地）办公室、江苏省职业技术教育学会学术工作委员会秘书处也设于此。
中心下设高等职业教育发展研究所、职业教育与社会发展研究所、农村职业教育研究所、职业心理研究所、职业教育课程与教学研究室、职业教育政策研究室、职业教育教师专业发展研究室等职能科室，主要承担职教科研、咨政育人、学科建设、社会服务等职能，现有专职研究人员10人，其中有正高职称者5人，有博士学位（学历）者7人。研究人员中有省“333高层次人才培养工程”培养对象2人，江苏省高等学校“青蓝工程”科技创新团队1个。
中心发挥研究优势，积极开展江苏省职业教育领军人才（校长）培训、职业院校教师科研方法及项目申报培训、职业学校教师课程与教学培训、江苏省社区教育管理干部培训、高等职业院校管理干部培训等各类培训，得到受训学员和社会各界的一致好评，产生了良好的社会效益。
二、研究方向
教育基本原理、职业技术教育学、农村教育学、高等教育学、教师教育学、成人教育学。
三、专家简介
崔景贵，男，1968年12月生，江苏海安人，现任江苏理工学院党委常委、副校长、心理教育研究所所长，兼任江苏省职业技术教育科学研究中心主任，教授（二级），南京师范大学教育学原理专业博士（2000-2003），浙江大学教育学博士后流动站研究人员（2003-2005），博士生导师。主要研究方向为教育学原理、职业教育基本理论、职业教育心理学。
江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人（2007年、2011年）、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省重点（培育）一级学科教育学学科带头人，江苏省重点建设学科职业技术教育学学科带头人，莱比锡大学（德国）高级访问学者（2009年），教师教育国家精品资源共享课程《职业教育心理学》主持人。30多项教学、科研成果获得江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖（1次）、三等奖（1次），江苏省高等教育优秀教学成果奖（3次），江苏省高校精品课程奖（2次），江苏省高校精品教材奖及重点教材（2次），江苏省高校哲学社会科学研究优秀成果一等奖（2次）、二等奖（1次），江苏省教育科学优秀成果一等奖（1次），江苏省社科应用精品工程优秀成果一等奖（1次）、二等奖（1次），常州市哲学社会科学优秀成果一等奖（4次）等厅级以上表彰奖励。在《教育研究》、《新华文摘》等发表学术论文200余篇，主编《现代职业教育研究》丛书（7本），出版《职校生心理教育论纲》、《当代职校生心理健康教育模式研究》、《职业教育心理学导论》、《江苏现代职业教育体系研究》、《解读心理教育：多学科的视野》、《心理教育范式论纲》、《学校心理辅导新论》等学术专著、教材20余部，主持国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题、全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社会科学基金研究项目、中国博士后科学基金课题、江苏省哲学社会科学基金项目、江苏省教育科学规划重大课题、江苏省决策咨询研究基地重大项目等10多项。
荣获“江苏省高等学校教学名师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省优秀思想政治工作者”、“江苏省优秀党务工作者”、“江苏省优秀团干部”、“江苏省新长征突击手”、“江苏省高校思想政治教育先进个人”、“江苏省大学生社会实践先进个人”、“龙城师魂常州市十大杰出教师”等称号。
受聘担任江苏省人民政府督学，中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员，江苏省职业技术教育学会副会长、学术工作委员会主任，江苏省决策咨询研究基地——江苏职业教育与终身教育研究基地主任、首席专家，江苏省高等职业教育教师培训咨询委员会副主任，江苏省职业教育教学改革创新指导委员会专家，华东师范大学长三角职业教育发展研究院专家，《职教通讯》杂志副主编，江苏省高校学风建设指导委员会专家，江苏省心理卫生协会副理事长，江苏省心理学会常务理事、发展与教育心理专业委员会副主任，江苏省教育学会理事、心理教育专业委员会副理事长、班主任专业委员会副理事长，常州市青少年心理研究与指导中心主任，常州市心理学会执行理事长等。
庄西真，男，1967年生，江苏理工学院职教研究院院长，江苏省职业技术教育科学研究中心常务副主任，研究员，博士，北京师范大学博士后，南京师范大学硕士研究生导师，主要研究方向为职业技术教育。江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次（中青年领军人才）培养对象，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象。江苏省高等学校“青蓝工程”科技创新团队负责人。兼任中国职业技术教育学会学术委员会委员，江苏省职业技术教育学会常务理事兼学术工作委员会秘书长。《职教论坛》、《职教通讯》等杂志编委。
主持完成国家及省部级课题多项，多次获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖。主编“和谐社会建设中的职业学校改革与发展丛书”、“职业教育研究新进展丛书”、“职业教育发展路径探索丛书”。出版多部专著。在《教育研究》、《教育发展研究》、《教育研究与实验》等核心期刊发表论文200多篇，有四十多篇被人大复印资料全文转载。
李德方，博士，研究员，江苏理工学院职业教育研究院副院长，兼任江苏省职业技术教育学会学术工作委员会副秘书长、江苏理工学院高等教育科技创新重点团队学术带头人。主要研究方向为职业教育、高等教育。
留学归国十年来，先后主持全国教育科学规划教育部重点课题、江苏省教育科学规划重点课题、江苏高校哲学社会科学基金项目、江苏省高校研究生创新工程项目、常州市哲学社会科学基金项目等各级各类课题近10项。在《教育发展研究》、《江苏高教》、《职业技术教育》和《职教论坛》等期刊公开发表学术论文50余篇，多篇被人大复印报刊资料《职业技术教育》、《成人教育学刊》全文转载。出版专著、译著2部。研究成果曾获省市优秀科研成果奖。
贺文瑾，研究员，教育学博士，俄亥俄州立大学访问学者，江苏省第四期“333工程”第三层次培养对象，主要研究方向为职教教师教育、高等职业教育。独立或与人合作获第十一届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖、江苏省第二届教育科学优秀成果（理论创新类）三等奖、江苏省高等职业技术师范院校教师教育优秀团队、江苏省高校精品教材、2013年江苏省教学成果奖等奖项和荣誉。主持国家社会科学基金“十二五”规划教育学国家一般课题1项；主持并完成国家社会科学基金“十一五”规划教育学国家青年基金课题1项、常州市第十一届社会科学研究一般资助课题1项；作为主要成员，参与并完成教育部人文社会科学规划基金项目1项、全国教育科学规划课题2项、省社会科学基金一般项目1项、江苏省教育科学规划课题4项、江苏省决策咨询基地研究项目2项。在《教育发展研究》、《河北师范大学学报（教育科学版）》、《中国职业技术教育》、《黑龙江高教研究》等发表学术论文近40篇。
刘猛，男，博士，教授，1966年生，江苏射阳人。主要研究方向为教育社会学、职业技术教育学。目前出版学术专著三部：《朝向中国职业教育理想图景的多元探索》（江苏教育出版社，2013）、《中等职业学校校园文化论》（外语教学与研究出版社，2011）、《意识形态与中国教育学——走向一种教育学的社会学研究》（南京师范大学出版社，2008）；在《教育理论与实践》、《教师教育研究》、《中国高教研究》、《职业技术教育》、《当代教育科学》等学术期刊上发表论文十多篇。其中，较有代表性的为：《科学化、意识形态及教育学研究者的“宿命” 》（2006）；《教育思想的群体属性及其方法论意蕴》（2011）；《双师型教师：一个中国特色概念的语用分析》（2012）；《学术研究组织与职业教育善治之路：基于案例的分析》（2015）等。
袁丽英，研究员。主要研究方向为职业教育课程与教学。在《中国教育报》《南京社会科学》《中国职业技术教育》等报刊发表论文30余篇，出版专著《中等职业学校教学策略论》1部，参编著作和教材10部。主持完成江苏省教育科学“十五”规划课题“中等职业学校学业不良群体教学策略研究”、江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“职业学校课程领导研究”、江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“职业院校项目化课程质量控制与评价研究”等研究课题5项；作为核心成员参与完成了省部级以上课题10多项。获得江苏省哲学社会科学优秀科研成果二等奖等多项奖励。
董仁忠(1969-)，男，苗族，湖南湘西人。江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，副研究员，教育学博士。兼担任《职教论坛》、《职教通讯》等学术期刊编委，《教育学报》等学术期刊审稿人，贵州财经大学特聘研究员，主要研究方向为职业教育政策、职业教育管理与高职院校制度。主持完成省部级课题多项，先后荣获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、常州市哲学社会科学优秀成果一等奖等20余项。在《教育学报》、《教育发展研究》、《外国教育研究》、《国家教育行政学院学报》等中文核心期刊公开发表学术论文共计80余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载20余篇。出版专著《“大职教观”视野中的职业教育制度变革研究》和《现代高职院校制度研究》。
孙健，男，1977年2月出生，江苏镇江人，2009年毕业于浙江大学教育经济与管理专业，获管理学博士学位，而后，又在清华大学教育研究院从事博士后科研工作，现为江苏理工学院职教研究院（江苏省职业技术教育科研中心）科研人员。近年来，一直从事职业教育学、教育经济学的教学科研工作，承担过《管理学原理》等多门本科生课程教学工作，共在CSSCI刊物发表学术论文10余篇，承担过全国教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社科研究一般项目、江苏省社科基金项目等省部级项目多项。
臧志军，1972年生，教育学博士，副研究员，主持、参与省部级以上课题多项，发表论文数十篇，深入职教一线开展规划咨询、课程改革等工作，为多家职教学术期刊的专栏撰稿人。
徐海峰，1966年生，福建浦城人，副研究员，毕业于江苏大学。现主持1项教育部人文社会科学研究规划基金项目和1项江苏省社会科学基金课题一般项目（省部级），发表学术论文十余篇。
孙建波，江苏淮安人，硕士，副研究员，主要研究方向为职业教育师资队伍建设。在《职教论坛》《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育理论与实践》等各类期刊共发表论文50多篇，其中核心10多篇。参编著作1部，为《服务于经济社会发展的江苏省职业教育领军人才成长研究》，共撰写约13万字。主持课题11项，其中全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题1项，江苏省教育科学规划青年课题1项，江苏省高校哲学社会科学课题1项，常州市社科课题3项，横向课题2项，校级课题3项，有9项已结题。参与各种级别课题研究并结题的有5项，获各种级别奖项15项。
四、研究成果
中心一直致力于对职业教育进行跨学科、全领域、系列化的研究。近三年来，职业教育研究院专职研究人员主持（完成）国家级课题2项、省部级课题17项，在CSSCI来源期刊（包括人大复印报刊资料全文转载）发表论文近30篇，出版专著7部。主编“职业教育研究新进展丛书”“职业教育发展路径探索丛书”“江苏职业教育文库”。